Zdravím rodiče zličínských programátorů,
dnešním tématem lekce se stal vrtulník.
Řekli jsme si, proč vrtulník je druh rotorového letadla a proč musí mít ocasní vrtuli. V jakých profesích se tento typ letadla využívá. Museli jsme si objasnit, podle čeho a jak vrtulníky dělíme. Chvilku jsme diskutovali, zda vrtulník a helikoptéra znamená to samé. Novinkou pro děti byl řecký původ slova helikoptéra. Ne zcela novinkou se stalo slovo heliport, přistávací plocha pro záchranné vrtulníky na střechách výškových budov.
Stavba samotného vrtulníků nebyla až tak složitá, protože nebyla úplně dokonalá. Základní robot měl dvoukřídlou vrtuli, která se musela přestavět na čtyřkřídlou a musela se dostavět ,,bezpečná,, kabina pro pilota. Ve výsledku se postavili monstrózní helikoptéry, až mi oči přecházely. 🤩
Vrtule helikoptéry byla poháněna elektromotorem. Aby mohl vrtulník bezpečně přistávat, namalovali jeho konstruktéři heliport i ho dokonce dokázali postavit ze zbývajících kostek ze setu. Pohonem pro létání tohoto robota se stala dětská ruka.
V HUBu robota zůstal jeden volný port, který by byla škoda nevyužít. Dvojice konstruktérů dostali volnou ruku, jak ho využít. Docházelo k zapojování barevné kostky a její programování. Nejtěžším úkolem bylo připojení motoru k ocasní vrtuli. I tento úkol bravurně zvládlo několik dvojic. Všechny zapojené komponenty navíc musely být funkční pomocí programu. Zapotřebí bylo nastavit program tak, aby se vrtule pomalu roztáčela do svého maxima na vzlet a poté ze svého maxima se zpomalovala na přistání. Bravo, bravissimo kamarádi!!!
Tyhle úkoly vyplnily celý čas lekce a k dalším nástavbovým úkolům nedošlo. Tentokrát si neodpustím vyzdvihnout Kosťu, který svými poznatky obohatil teorii lekce a svou konstrukcí připevněného motoru k ocasní vrtuli inspiroval další kluci ve skupině, aby to alespoň zkusili. Díky!!! 👍
Hezké podzimní prázdniny.
Hanka Vítková
lektor kroužku Lego® robotiky
