Zdravím rodiče zličínských programátorů,
dnešním tématem lekce se konečně stal vrtulník.
Řekli jsme si, proč vrtulník je druh rotorového letadla a proč musí mít ocasní vrtuli. V jakých profesích se tento typ letadla využívá. Museli jsme si objasnit, podle čeho a jak vrtulníky dělíme. Chvilku jsme diskutovali, zda vrtulník a helikoptéra znamená to samé. Novinkou pro děti byl řecký původ slova helikoptéra. Heliport, přistávací plocha pro záchranné vrtulníky na střechách výškových budov, nebylo pro děti žádnou novinkou. Toto téma se nakonec stalo vhodným nástrojem pro připomenutí si vědomostí z předchozích lekcí.
Stavba samotného vrtulníků nebyla až tak složitá, protože nebyla úplně dokonalá. Základní robot měl dvoukřídlou vrtuli, která se musela přestavět na čtyřkřídlou a celkově byl prostor pro vylepšení robota.
Vrtule helikoptéry byla poháněna elektromotorem. Aby mohl vrtulník bezpečně přistávat, museli jeho konstruktéři dostavět heliport. Pohonem pro létání tohoto robota se stala dětská ruka. Byla zapotřebí nastavit program tak, aby se vrtule pomalu roztáčela do svého maxima na vzlet a poté ze svého maxima se zpomalovala na přistání. Pochvala těm, kteří nezaváhali a bezchybně úkol zvládli!!!
Nástavbovým úkolem se stal volný port v ,,mozku,, helikoptéry. Bylo zapotřebí zapojit další elektronickou součástku a zakomponovat ji do programu, aby byla funkční. Každá dvojice měla volnou ruku ve výběru. Výsledkem bylo rozpohybováni ocasní vrtule pomocí druhého motoru. Dále zapojení optického senzoru, který vypadal jako světlo vrtulníku a zároveň mohl být ovládaný semaforem na letišti. Také docházelo k zapojování barevní kostky, která z rotorového vznášedla udělala záchranný vrtulník nebo jenom svítila bíle//žlutě jako světlomet. Variant byla nespočet, protože fantasie je nekonečná. Koukněte sami.
Těším se na další lekci.
Hanka Vítková
lektor kroužku Lego® robotiky
